隨著第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的全面展開(kāi)，我所堅(jiān)持以人為本，踐行黨的群眾路線，立足職工需求，廣泛征求意見(jiàn)，認(rèn)真梳理分類，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即知即改，在員工激勵(lì)工作方面初見(jiàn)成效。

    構(gòu)建“雙向關(guān)心”，促情感激勵(lì)。員工是單位的主體，也是單位發(fā)展的動(dòng)力源泉，注重情感互動(dòng)，有利于員工和單位的全面發(fā)展。一方面，在情感上貼近員工，關(guān)心員工的內(nèi)在需求。通過(guò)召開(kāi)思想動(dòng)態(tài)分析會(huì)、交流座談會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)談話等形式深入了解員工的工作困難和生活壓力，做好員工的思想政治工作；通過(guò)建設(shè)“同心工程”黨建品牌、打造健康江原“民心工程”，切實(shí)為員工辦實(shí)事，關(guān)注員工身心健康；通過(guò)開(kāi)展為單位集體宿舍單身職工送“慶生面”、集體登山徒步、交友聯(lián)誼等集體活動(dòng)，豐富員工組織生活，構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧氛圍。另一方面廣泛征求員工意見(jiàn)，讓員工關(guān)心單位的發(fā)展。發(fā)動(dòng)員工積極投入到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去，廣泛參與，發(fā)揮主人翁作用，與單位共榮共興共發(fā)展。通過(guò)個(gè)別談話、召開(kāi)座談會(huì)、上門(mén)征求意見(jiàn)、開(kāi)展?jié)M意度調(diào)查、設(shè)立征求意見(jiàn)專線電話、電子郵箱及意見(jiàn)箱等措施，認(rèn)真接納吸取干部職工意見(jiàn)；積極鼓勵(lì)員工參加“我為科研衛(wèi)生獻(xiàn)一計(jì)”、“假如我是一名患者”活動(dòng)，為單位的發(fā)展直言獻(xiàn)策。

    制定“雙項(xiàng)制度”，促機(jī)制激勵(lì)。馬斯洛的需要層次理論將“自我實(shí)現(xiàn)”作為人類需要的最高層次，幫助員工“自我實(shí)現(xiàn)”需要尊重他們的意見(jiàn)，發(fā)揮他們的自我價(jià)值。我所認(rèn)真對(duì)待征集來(lái)的每一條意見(jiàn)建議，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題即知即改，修訂完善《江蘇省原子醫(yī)學(xué)研究所科研人員獎(jiǎng)金分配辦法》和《江蘇省原子醫(yī)學(xué)研究所職工獎(jiǎng)懲暫行規(guī)定（試行）》兩項(xiàng)制度，在科技創(chuàng)新、工作績(jī)效、競(jìng)技比賽、精神文明等方面做突出成績(jī)的員工或集體給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并以制度規(guī)范的形式固定下來(lái)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)員工工作的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造能力。

    樹(shù)立“雙面標(biāo)桿”，促精神激勵(lì)。加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo)，樹(shù)立外部、內(nèi)部雙面學(xué)習(xí)標(biāo)桿，見(jiàn)賢思齊，查找差距，形成比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。一方面學(xué)全國(guó)先進(jìn)，樹(shù)外部標(biāo)桿。組織學(xué)習(xí)吳仁寶、焦裕祿等先進(jìn)典型事跡，以先進(jìn)為標(biāo)桿、為鏡子，量一量，照一照，反思問(wèn)題，找準(zhǔn)差距，明確方向，強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)踐行黨的群眾路線的重要意義。另一方面挖身邊典型，立內(nèi)部標(biāo)桿。開(kāi)設(shè)道德講堂宣講身邊人的故事、積極申報(bào)無(wú)錫好人宣揚(yáng)員工道德風(fēng)范、刊登單位崗位成才先進(jìn)事跡稿件展示單位優(yōu)秀青年的良好形象，號(hào)召全體員工學(xué)習(xí)身邊人、做好手邊事。（組織人事科 苗迪）